quarta-feira, 5 de janeiro de 2011

Psicomotricidade

Nos movimentos da criança, se articula toda sua afetividade, desejos e suas possibilidades de comunicação.
O que é psicomotricidade?
Sua definição ainda está em formação, já que à medida que avança e é aplicada, vai-se estendendo a distintos e variados campos. No princípio, a psicomotricidade era utilizada apenas na correção de alguma debilidade, dificuldade, ou deficiência.
Hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar importante na educação infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais. A psicomotricidade é a ação do sistema nervoso central que cria uma consciência no ser humano sobre os movimentos que realiza através dos padrões motores, como a velocidade, o espaço e o tempo.

Movimento e atividade psíquica

O termo psicomotricidade se divide em duas partes: a motriz e o psiquismo, que constituem o processo de desenvolvimento integral da pessoa. A palavra motriz se refere ao movimento, enquanto o psico, determina a atividade psíquica em duas fases: a sócio-afetiva e cognitiva. Em outras palavras, o que se quer dizer é que na ação da criança se articula toda sua afetividade, todos seus desejos, mas também todas suas possibilidades de comunicação e conceituação.
A teoria de Piaget afirma que a inteligência se constrói a partir da atividade motriz das crianças. Nos primeiros anos de vida, até os sete anos, aproximadamente, a educação da criança é psicomotriz. Tudo, o conhecimento e a aprendizagem, centra-se na ação da criança sobre o meio, os demais e as experiências através de sua ação e movimento.

Estimulação e reeducação

Através da psicomotricidade pode-se estimular e reeducar os movimentos da criança. A estimulação psicomotriz educacional se dirige a indivíduos sãos, através de um trabalho orientado à atividade motriz e as brincadeiras. Na reeducação psicomotriz se trabalha com indivíduos que apresentam alguma deficiência, transtornos ou atrasos no desenvolvimento. Tratam-se corporalmente mediante uma intervenção clínica realizada por um pessoal especializado.

Princípios e metas da psicomotricidade infantil

A psicomotricidade, como estimulação aos movimentos da criança, tem como meta:
- Motivar a capacidade sensitiva através das sensações e relações entre o corpo e o exterior (o outro e as coisas).
- Cultivar a capacidade perceptiva através do conhecimento dos movimentos e da resposta corporal.
- Organizar a capacidade dos movimentos representados ou expressos através de sinais, símbolos, e da utilização de objetos reais e imaginários.
- Fazer com que as crianças possam descobrir e expressar suas capacidades, através da ação criativa e da expressão da emoção.
- Ampliar e valorizar a identidade própria e a auto-estima dentro da pluralidade grupal.
- Criar segurança e expressar-se através de diversas formas como um ser valioso, único e exclusivo.
- Criar uma consciência e um respeito à presença e ao espaço dos demais.

O que é coordenação motora fina? Faz parte das atividades de artes?

É a capacidade de realizar movimentos cada vez mais precisos e apurados.
Normalmente a criança gosta de mostrar o que desenhou, colou ou pintou para os adultos.
Os pais devem estar prontos para acolher e valorizar a produção da criança.
Ao fazerem seus comentários, podem falar sobre o que mais lhes chamou a atenção, como as cores, o traçado, o efeito da colagem, a qualidade do recorte, os sentimentos e as sensações que provocam...
Isso eleva a auto-estima da criança e aguça sua consciência para outras possibilidades oferecidas por essas atividades.
Outras vezes, a criança pede que os pais lhe ensinem a fazer desenhos ou desenhem por ela. Desde que não seja freqüente, essa situação é normal. É recomendável que os pais, em vez de fazerem o desenho, dêem referências para que a criança realize os próprios trabalhos: "Eu ajudo você. Como você acha que é um gatinho?".
Esse tipo de atitude valoriza e incentiva a criança, ajudando-a a confiar na própria capacidade. Além de despertarem a criatividade e permitirem que a criança externe suas emoções, as atividades artísticas auxiliam o desenvolvimento da coordenação motora fina.


Fontes consultadas

quarta-feira, 29 de dezembro de 2010

Recadinho...

Puxa... isso aqui anda tão largadinho!
Mas é agora em época de férias que eu costumo atualizar o Momento Alfabetização...
Aguardem... em breve... novidades!


Beijos com carinho

Rosemeire

sexta-feira, 8 de janeiro de 2010

Por que trabalhar com o calendário na alfabetização?

Existem diversos instrumentos importantes na nossa vida e com certeza o calendário e o relógio estão entre eles. Com este material, podemos introduzir nossas crianças em atividades científicas que o levem ao redescobrimento das razões para a invenção desses instrumentos.

Elas serão estimuladas a entender por que inventaram o calendário, e como se mede o tempo. Para entender a invenção do calendário ele precisa saber como medir a passagem do tempo, afinal como é que sabemos que passou um ano?

Para inventar o calendário os antigos olharam o céu e perceberam a existência de diversos movimentos periódicos que utilizaram para medir a passagem do tempo. O céu foi o nosso primeiro relógio e o mais preciso durante muitos séculos.

É muito importante que estabeleçamos uma rotina escolar que ajude os alunos a se localizarem no tempo, contribuindo assim para que se sintam mais seguros.A montagem de um cronograma com a programação do dia, ajuda o grupo a se organizar melhor. Nele podem ser registradas as atividades do dia como, por exemplo, entrada, rodinha, jogos , lanche, parquinho, história e saída dentre outros. A turma pode criar coletivamente legendas para representar as atividades.

É você, alfabetizadora, quem monta o cronograma de acordo com seu planejamento, mas as crianças podem sugerir algumas mudanças na rotina, que podem ser acatadas ou não, dependendo dos objetivos para o dia. Assim sendo, o cronograma é um ponto de referência, mas deve ser flexível e passível de modificações sempre que houver necessidade.

Da mesma maneira que o cronograma de atividades, o calendário pode auxiliar na organização temporal. Devido à sua complexidade, deve ser trabalhado mês a mês e utilizado para marcar os aniversários, os dias letivos, alguma programação especial e acontecimentos significativos para os alunos. Pode-se também escolher ícones para legendar o calendário.

O calendário é um rico material para trabalhar conteúdos matemáticos. Um exemplo disso é a utilização de símbolos para marcar os dias de sol, de chuva ou nublados e, no final do mês, fazer um levantamento de como esteve o tempo durante esse período sendo possível até mesmo construir um gráfico para representar essas informações.

Pode-se contar as semanas, os domingos ou dias específicos e trabalhar também com o calendário linear

Sendo assim, use a abuse do calendário, ele é um grande aliado nosso no início das aulas!


quinta-feira, 7 de janeiro de 2010

Estou confeccionando os calendários que usarei no decorrer de 2010.
Quem me acompanha vai perceber que mudei as imagens do ano passado, e optei por diminuir o espaço da imagem, deixando o calendário um pouco maior, pois trabalhamos mais o calendário propriamente dito do que a imagem.
O de fevereiro fiz um para os menino e um para as meninas.
A medida que forem ficando prontos, postarei. Espero que sejam úteis!
Ah, e não se esqueçam que tudo está disponibilizado no meu blog novo!
Passem por lá!







segunda-feira, 4 de janeiro de 2010

Enfim, 2010!

Olá a todos!
Claro, eu sei que estive muito, muito ausente nesse espaço.
Porém, quem trabalha em dois turnos como eu, sabe muito bem como a rotina é estressante e que absorve quase completamente o nosso tempo!

As coisas têm funcionado da seguinte maneira: durante o ano letivo, minhas postagens se concentram no blog da turminha, nas atividades, fotos, eventos e tudo que acontece no dia-a-dia. Nas férias, que é quando tenho um tempinho extra, me concentro aqui, nas sugestões de atividades, no "pedagogês" nosso de cada dia.
Porém, mesmo assim com tempo reduzido, em 2010, tenho mais dois projetos:
- a criação de um blog para a minha turma de 2º ano do 2º ciclo (antiga 4ª série) com a qual irei trabalhar na PBH. Esse ano será especial, pois estamos construindo um currículo adequado e moldado para as nossas necessidades, com a ajuda das colegas Cleine e Cibele. Não preciso sequer dizer que estou muito entusiasmada!

- Colocar todas as atividades que reuni ao longo dos meus quase 25 anos de magistério na net. Por quê? Se eu contar vocês vão rir de mim, mas tudo bem, vale como experiência... Meu micro se infectou com um vírus malígno que comeu literalmente tudo o que eu tinha de arquivo, guardado aqui. Arquivos de word, excel, fotos, gifs, barrinhas, imagens scaneadas, tudo!Uma tragédia grega! Agora, o pobrezinho está no conserto, e o técnico está tentando "fazer milagre" e resgatar meus arquivos preciosos que foram corrompidos! Deus permita que ele consiga! Caso contrário é acompanhar o rítmo daquela música antiga: começar de novo... Porém com mais experiência, guardando tudo no mundo virtual! A minha sorte, é que ainda possuo aquela velha mania de professora: guardar uma cópia de tudo que construo! Uma tonelada de folhas que estão no meu arquivo morto. Assim sendo, mãos à obra né?
Preciso me desculpar com as pessoas que me enviaram muitas mensagens com pedidos, via blog e
por email também, e que não pude responder prontamente. Os selinhos que recebi e publiquei secamente, sem o carinho devido. Mil perdões! Vou ser mais atenta neste ano de 2010. Palavra de Professora!!!!
No mais é isso!
Começarei a postar o mais rapidamente possível, afinal, as férias passam muito rápido!

Um beijo carinhoso e especial a todos!

terça-feira, 22 de dezembro de 2009

Agradecimento...

A amizade tem poder!
Isso todo mundo sabe...
Rir, chorar, papear, contar segredos, falar verdades, assumir fraquezas..
Ter e conviver com amigos é fazer isso e muito mais. Amigo é o doce da vida, a cereja do bolo.
Não importa o número de amigos que você tem, pois amigo é tudo de bom!
Quem cultiva amizades sabe disso.
Esse sentimento de amizade preenche e alegra o coração, faz bem para o corpo, a mente e a alma.
Hoje é muito fácil conhecer pessoas. Qualquer um que tenha um computador com acesso à internet pode fazer milhões de amigos. Só que não é o suficiente.
Músicas, poemas, ensaios, letras de músicas inspiradas não faltam para exaltar o amigo e a amizade, porém, não irei usar qualquer um desses recursos para falar de alguém que me faz companhia o ano inteiro, que me elogia, que sai em minha defesa quando é preciso, que está ao meu lado independentemente das circunstâncias, que sempre levanta o meu astral, é conselheira, que conhece os meus medos e acima de tudo me motiva a prosseguir e a buscar novas idéias, mesmo que isso signifique riscos. Ela está ali para me apoiar!
Quero apenas dizer-lhe
MUITO OBRIGADA.
Gislene, você é esta pessoa!
Obrigada por existir na minha vida, e por ser assim, do jeitinho que você é: uma irmã que escolhi para mim.

Aceite meu carinho e respeito, mais sinceros!


terça-feira, 27 de outubro de 2009

Ainda as latinhas...

Como prometi, cá estão as minhas latinhas prontinhas pra entregar ao meus pequenos!














Querem saber como eles ficaram ao receber o presente?

http://turmagirassol.blogspot.com

domingo, 18 de outubro de 2009

Presentinho

Ganhei um presentinho da amiga Sônia do blog Tia Sora .
Quero dividir esse selinho com todos os que por aqui passam, que me acompanham e fortalecem o meu trabalho com incentivos e muito, muito carinho.
Obrigada!
Ele também é para todos vocês!


sexta-feira, 16 de outubro de 2009

Enquanto descanso...

Olá todo mundo!
Muitas saudades de poder estar por aqui com mais frequência, mas estes últimos meses a situação ficou complicada...
Ainda tenho alunos que precisam de uma atenção maior na alfabetização, e sendo assim optei por me dedicar um pouco mais em função deles.
Mas hoje, enquanto descanso, trouxe para vocês a minha oficina de latinhas. Prestem bastante atenção: depois de me arriscar no EVA, agora estou experimentando a decoupage em latinhas.
Andei
namorando este tipo de arte no blog da Táta que por falar nele, vale a pena que vocês dêem uma chegadinha lá. Tem muita aulinha em vídeo que nos anima a arriscar!!!!
Fiz umas latinhas de presente para a turminha!
O material nem é tão caro e é fácil de usar, mesmo por principiantes como eu!



























































E não é que as danadinhas ficaram até simpáticas, mesmo sendo as primogênitas???












Claro que fiz pra meu uso em sala também!!!!













Assim que as tampinhas estiverem prontas (coloquei o puxador de biscuit agora a tarde!) e as latinhas recheadas, coloco a finalização aqui, ok?!
Enquanto isso deixo para vocês a aula básica da Táta de como se iniciar na decoupage de latinhas.
Apreciem!
Arrisquem, é uma terapia e tanto!!!



sexta-feira, 7 de agosto de 2009

As brincadeiras e o Folclore

Que tal retomar algumas brincadeiras que existem desde o tempo de nossos avós, por isso folclóricas?
Sugiro aqui, dois brinquedos feitos a partir de garrafas PET.
Você já sabe que o plástico é um subproduto do petróleo, ou seja, ele é obtido através de um recurso natural não renovável.
Hoje este produto representa em torno de 5 a 10% do peso do lixo que produzimos, e apenas 16,5% dos plásticos rígidos e filmes, são reciclados ou reaproveitados.
Sendo assim a maior parte da produção de plástico é descartada no meio-ambiente.
O tempo de decomposição deste material, quando depositado no meio ambiente é muito demorado e não pode ser incorporado ao composto orgânico produzido com a matéria orgânica.
Assim sendo, além da reciclagem, (das garrafas PET consumidas hoje, 48% são recicladas) outra forma de
preservarmos o meio ambiente, é através da reutilização dos plásticos e PET's em artesanatos, brinquedos e utensílios, desta forma estaremos diminuindo a quantidade deste material depositada no lixo.

JOGO DAS ARGOLAS / BILBOQUÊ:

Material:

garrafas PET (tamanho 2L e menores) com tampa
Fita adesiva
Tesoura
Papel alumínio
Barbante
Pincéis coloridos para decoração

JOGO DAS ARGOLAS
Como fazer:

Corte argolas das garrafas de 2L e passe fita crepe nelas (o plástico se não adesivado, apenas cortado, pode ferir as crianças).
Coloque areia colorida dentro das garrafas menores para resistirem ao vento e às argolas.
Numere as garrafas dando-lhes assim, pontuação.


















O objetivo do jogo é fazer com que as argolas entrem no topo da garrafa, marcando pontos para a equipe arremessadora.

BILBOQUÊ:
Como fazer:

Corte as garrafas conforme a ilustração.
Amarre um barbante com uma bola de papel alumínio amassado para fazer o bilboquê.
















O objetivo do jogo é fazer com que a bolinha entre no bojo da garrafa, o maior número de vezes, em determinado número de arremessos.


Experimente! Vai ser sucesso na certa!!!

quarta-feira, 5 de agosto de 2009

Nova Gripe H1N1

Não podemos deixar passar em branco, toda a discussão sobre a nova gripe (AH1N1), nem mesmo com os pequeninos!
Ficar alheio ao assunto não é uma boa idéia!Todos têm direito à informação, por mais que esta já esteja sendo veiculada nos meios de comunicação.
Que tal alguns cartazes para alertar e prevenir contágio?
















































































Fonte: http://www.smartkids.com.br

terça-feira, 4 de agosto de 2009

Agosto, mês do folclore!

Além de ser o Mês dos Pais, agosto é conhecido como o Mês do Folclore e abriga até o Dia do Folclore: 22/8.
Esta data foi criada pelo governo brasileiro em 1965 para fazer uma homenagem à nossa cultura popular.
A palavra folclore significa exatamente isso: ela vem do inglês antigo e significa "povo" (folk) + "cultura" (lore).
Segundo o dicionário, folclore é o "conjunto de costumes, lendas, provérbios e manifestações artísticas em geral, preservado, através da tradição oral, por um
grupo (...)".
Ele inclui tudo aquilo que caracteriza um povo: a música, a comida, a literatura, o artesanato, o teatro, as brincadeiras, os provérbios, as superstições, os mitos, as lendas, as danças, os jogos e as festas de cada lugar.
Quando pensa em chineses, por exemplo, você se lembra de kung fu, dragões e rolinho primavera? Tudo isso é folclore!
Quando estudamos o nosso folclore, percebemos que ele não é tão brasileiro assim.

Como o Brasil foi formado por povos de diferentes lugares, inclusive por aqueles que já moravam aqui antes da chegada dos portugueses, nossa cultura é uma mistura das culturas indígenas, portuguesa e africana.
Sem falar em tudo o que foi criado por aqui mesmo. Isso faz com que o folclore brasileiro seja riquíssimo!


Você costuma...


- Dar um susto em alguém para fazer o soluço passar?

- Desviar para não passar debaixo de uma escada?

- Ter medo do lobisomem em noite de Lua cheia?


- Comemorar o Carnaval?

- Comer milho verde na festa junina?


Então saiba que tudo isso é folclore!


Se você se interessou pelo tema, que tal fazer uma leitura bem dinâmica e descobrir mais sobre o folclore?
Fique por dentro!


Fonte: http://criancas.uol.com.br/novidades/ult2313u255.jhtm







E por falar em brincadeiras...
Deixo aqui para vocês, uma sugestão de trabalho que minhas crianças sempre gostam: a construção do Saci com bolinha de gude.

Aproveitem e brinquem a valer com os sacizinhos... é diversão garantida!
























A arte não entra na criança.Sai dela!

" Todo ensino que se baseia na cópia, não é ensino inteligente".
Derdeyk (2003, p.107)

É uma prática comum em todas as escolas, e a maioria de nós, profissionais da educação, também opta por esta prática: dar desenhos prontos para as crianças colorirem.
Sei da nossa falta de tempo e até mesmo de formação específica para trabalharmos com a criatividade
, mas é sempre bom lembrar que o papel do professor é encorajar a iniciativa e a criação de trabalhos feitos pela criança.
Levá-la a descobertas, a inventar e criar suas idéias. Não devemos acrescentar ou mudar nada no que ela construiu artisticamente, uma vez que a criança deve ser a única autora do seu trabalho.
A arte infantil deve ser apreciada levando em conta a sua fase de desenvolvimento. Deve-se observar a individualidade, as idéias, o simbolismo mental e emocional do trabalho artístico da criança.
Na atividade artística, não deve haver a preocupação em avaliar, uma vez que não há medida real que avalie a expressão artística da criança.
Lendo um artigo de Aurora Ferreira, vi um exemplo de criatividade espontânea de uma criança onde ela pintou um coração verde. A professora comentou: "Você já viu um coração verde?" O coração tem que ser vermelho. A criança respondeu: "eu estava pintando o coração da natureza". A criança demonstrou aí toda a sua criatividade e inventividade, uma vez que a atividade era sobre à natureza.

Precisamos nos lembrar que na atividade criadora, todos os "artistas", inclusive, e, principalmente as crianças, devem ter liberdade de expressão.
A minha sugestão hoje é que possamos trabalhar os desenhos das próprias crianças. Como?

**Peça a uma criança que faça o seu desenho e reproduza-o em quantidade para todos da turma;

**As crianças vão colorir esse desenho;

**Todas as crianças farão isso, então, todas as crianças vão colorir os desenhos de todos os colegas (varie a técnica: lápis de cor, pintura, farinha tingida com anilina, sobras de papéis recortados, hidrocor, raspa de lápis de cor, lápis cera, cola colorida etc.; pode misturar técnicas);

**Discuta com a turminha se gostariam de colecionar esses desenhos e no final da etapa letiva, monte um livro com os desenhos de todos;

Lembrem-se:

A expressão gráfica é inata ao homem. Enquanto a escrita e a leitura têm que ser ensindadas, o desenho vem espontaneamente. Qualquer criança que pegue um lápis pela primeira vez, já sai riscando traços malucos em qualquer lugar que encontre - paredes, chão, móveis... acredite, isso é desenho!

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

AH1N1 - Gripe Suína

Vale a pena ler e divulgar!
Simples e direto!


Confirmação do adiamento

Confirmado.
Conforme já havia avisado, a Rede Estadual de Minas Gerais também adiou o retorno às aulas para o dia 10/08, na próxima segunda-feira. Apenas os professores estarão na escola para capacitação sobre a gripe H1N1.
Aproveitem... mais uma semana de férias!!!

domingo, 2 de agosto de 2009

Retorno às aulas adiado!

Esta é uma informação que nos é muito útil!
Aconselho ligarem para escola para confirmação do retorno de amanhã, tá?!

"Em 31/07/2009 - 11h56
Rede estadual de Minas Gerais vai adiar começo das aulas devido à gripe suína
Da Redação
Em São Paulo
Atualizada às 12h35
A secretaria estadual de Educação de Minas Gerais, em acordo com a secretaria de Saúde, decidiu adiar o início das aulas na rede de ensino do Estado. O anúncio foi feito na manhã desta sexta-feira (31).Os alunos voltariam das férias na próxima segunda-feira (3). Com o adiamento, as aulas serão retomadas no dia 10 de agosto. Segundo o Educacenso 2008, a rede mineira tem 2.525.386 matrículas na educação básica.Segundo a secretaria de Educação, a decisão foi tomada para garantir a tranquilidade dos pais e professores, que estão receosos com a transmissão do vírus. Com a medida, as escolas ganham tempo para capacitar professores e funcionários na prevenção da gripe A (H1N1)."

Vamos aguardar a confirmação da notícia. Prometo avisar amanhã bem cedinho, ok?!

Na Rede Municipal de BH, já foi confirmado: retorno somente no dia 10/08

sexta-feira, 31 de julho de 2009

Volta às aulas...

Olá!
Quantas saudades eu senti!
Cá estou de volta ao nosso mundo blogueiro!
Para este nosso retorno, em 03/08 pensei em algo bem simples, porém, significativo para as crianças...
Acredito que dentro de alguns anos, meus trabalhos com emborrachado se tornem ainda melhores, mas enquanto essa experiência não chega, vejam o que preparei pra turminha! Com carinho!























































Vocês encontram pela net a fora, inúmeros moldes, modelos e ponteiras prontas para comprar. Mas igual àquela que você confecciona para seus alunos, pensando em cada um deles, não existe igual.

Beijos e até a próxima!



Obs: Nessas empreitadas, sempre tenho a ajuda especial da minha filha nº 2, Lais. Dados os devidos créditos, viu mocinha!!!??